读书捍痴呆？恐怕**有别

随着人口老龄化的进展，阿尔茨海默病（AD）和其它并不一定痴呆已成70岁以上中学龄前残疾的主要原因。其中会，中老年成年人是第二大的冲击个体。月所的meta分析显示，中老年成年人痴呆的几率比成年高50%。

尽管AD和系统普遍性痴呆几率的双普遍性恋相似之处可能有生物学基础，但毫无疑问，社会生活重构的双普遍性恋约束也在很小以往上冲击着这种几率，例如曾受普及教育以往。从古至今，社会生活对双普遍性恋角色的期望在一直乏善可陈为为成年人不能接曾受高等普及教育希望较成年要少。

辨别普遍性分析说明了，普及教育对方法论储备有着极为重要冲击，也间接导致大脑神经病理损害的临床乏善可陈，因此在延迟AD发病中会起着关键作用。较高的普及教育技术水平能促成包括潜意识、学习和监督功能等几个概念化领域的更好乏善可陈。

由于概念化乏善可陈与AD和系统普遍性痴呆的几率间的关则有已被确定，因此有不少研究专家认为，普及教育的双普遍性恋相似之处是产生AD等痴呆双普遍性恋相似之处的潜在途径。为此，曼彻斯特大学学院流行病学和心理卫生则有研究专家开展了系统普遍性的分析，结果达标在月所的《特罗斯季亚涅齐》子刊Lancet Public Health杂志上。

分析旨在调查普及教育在冲击中老年概念化乏善可陈双普遍性恋相似之处中会的作用。分析职员分析了美国两项基础普遍性字段分析的数据资料：美国老龄化纵向分析(ELSA)和Whitehall II分析，通过幼时字段(幼时年份1930-38、1939-45或1946-55)、校准后的普及教育技术水平审核概念化乏善可陈和概念化上升的双普遍性恋相似之处。

通过即时回忆检测审核潜意识功能，通过基于动物命名的上下文流畅普遍性验证来审核口语流畅普遍性。在可有分析中会，概念化总得分都是根据50-59岁曾受过中会等普及教育的举例来说适当验证的最少值和标准差进行基本。

两项分析共计纳入了15924名举例来说。在概述分析中会，在所有幼时字段中会，考虑普及教育校准主因后，成年人的潜意识总得分都比成年好 (例如，在60岁时，双普遍性恋间的最少相似之处[成年总得分乘上成年人总得分]=–0.25)。同时，成年的头脑上升速度也快于成年人(13年发生变化的最少相似之处=–0.15)。

在较早期幼时字段和低普及教育技术水平组的流畅普遍性总得分方面，成年引人注意少于成年人(60岁时，幼时字段1930–38，最少相似之处=0 . 20)；但是在较早幼时的个体和曾受过高等普及教育的个体中会，成年人的听不懂度总得分则少于成年(60岁时，幼时个体1946-55，最少相似之处=–0 . 17)，而流畅普遍性很难辨别到引人注意的双普遍性恋相似之处。

分析职员指出，概念化乏善可陈的双普遍性恋相似之处是实时的，因为较早幼时字段中会的成年人往往潜意识乏善可陈越来越，而听不懂度的不足却随之减弱。因此，较早幼时字段中会不能接曾受高等普及教育的成年人比相同幼时字段和普及教育的成年不具备更高的听不懂度总得分。

综上，由于曾受普及教育希望的缩减，**间普及教育技术水平的差也随之增大，这不会扭转未来妇女患AD和系统普遍性精神病的几率。该分析也为上升曾受普及教育希望双普遍性恋相似之处的国际关系敲响了警钟。

参考资料：

Mikaela B., et al. Sex differences and the role of education in cognitive ageing: ysis of two UK-based prospective cohort studies. Lancet Public Health 2021; 6: e106–15. (20)30258-9.